Non au harcelement – campagne 2017 : “Le harcelement, pour l’arreter, il faut en parler”

Non au harcelement – campagne 2017 : “Le harcelement, pour l’arreter, il faut en parler”

Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre reste consacre a Notre journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des professionnels pour permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.

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A cette occasion, les communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes diverses, a l’echelle locale. Des actions d’envergure paraissent egalement proposees a l’echelle academique.

Edito du ministre

Pour comprendre

Notre harcelement, c’est quoi ?

Notre harcelement se definit tel une violence repetee lequel pourra etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi dans l’ecole : elle est le fait d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne peut se defendre. Lorsqu’un enfant ou un adolescent est insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).

Notre perception d’une difference chez l’autre et Notre stigmatisation des caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de les eleves intimidateurs. Cette difference, fort subjective, va varier d’un groupe a 1 nouvelle. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble d’une communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a 1 groupe social ou culturel particulier, des complexes d’interets differents sont autant de motifs choisis par le groupe Afin de isoler et nuire a la victime des attaques.

Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des etablissements scolaires. On cause alors de cyber-harcelement. Le cyber-harcelement reste defini tel « un acte agressif, intentionnel perpetre par un individu ou 1 groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne peut sans probli?me se defendre seule ». Le cyber-harcelement se fonctionnel via nos telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux Sur les forums, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il peut prendre diverses formes telles que :

  • nos intimidations, insultes, moqueries ou menaces web ;
  • la propagation de rumeurs ;
  • le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
  • la creation d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page dans un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
  • la publication d’une photo ou d’une video d’la victime en mauvaise posture ;
  • le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini comme « des images produites par les jeunes (17 ans et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre utilisees au cadre de la pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)

Si le harcelement touche des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il est indispensable de prendre en compte.

Notre harcelement se developpe en particulier :

  • Si le climat scolaire de l’etablissement reste degrade : nos adultes doivent creer nos conditions afin que l’ambiance au sein d’ l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre des eleves et entre les adultes et les eleves.

Si nos situations de harcelement sont mal identifiees par l’equipe educative : il est indispensable que nos parents et nos eleves ne soient pas demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que nos sanctions soient adaptees et educatives. Notre harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine reellement souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent tres souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, Afin de notre Ecole et plus largement une societe, sont multiples et de taille. La lutte contre le harcelement necessite un travail collectif, fonde dans la confiance au milieu des familles et les partenaires de l’Ecole pour preparer une societe fondee sur des relations apaisees.

  • 700 000 eleves sont victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
  • 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le numero vert 3020
  • 55% des eleves en situation de harcelement sont touches par la cyberviolence

Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?

Pour prevenir

Mobilisation nationale Afin de une ecole d’une confiance et du respect d’autrui

Le role des temoins au c?ur une journee nationale de lutte contre le harcelement

Initiatives locales de prevention : le role du temoin

  • Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et des normopathes (ceux qui voient, qui paraissent spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Mes sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
  • Les veilleurs : s’appuyant dans la recherche, qui possi?de revelee l’importance en place du temoin au sein d’ une scene de harcelement, ce dispositif de prevention reste pense autour du role de votre acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.

Un clip national de sensibilisation

Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective

Les enjeux

  • C’est investir le champ d’la sante de nos jeunes et ecarter les risques de depression ainsi que conduites suicidaires ;
  • C’est faire diminuer l’absenteisme et offrir des conditions de travail et 1 climat scolaire positifs qui vont permettre le succi?s educative de les jeunes ;
  • C’est l’affirmation d’une ecole et d’une societe qui ne sont jamais fondees sur le refus de l’alterite mais sur le droit a Notre dignite et au respect de chacun en conformite avec l’ensemble des valeurs code promo ldssingles de notre ecole.
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